Estudiantes de Narón plantean propuestas sobre movilidad, ocio y salud mental en una jornada de participación juvenil.
Sabela Arredondo García | 11/05/2026.
El Café-Teatro del Pazo da Cultura de Narón acogió este viernes una nueva sesión del Espazo Intercentros de Participación Xuvenil del curso 2025-2026, un encuentro en el que alumnado de distintos centros educativos trasladó propuestas relacionadas con movilidad, ocio, bienestar y formación práctica para la juventud de Narón. En la jornada participaron la alcaldesa, Marián Ferreiro, y la concejala de Ensino, Olga Ameneiro. Esta primera sesión continuará el próximo viernes con un nuevo encuentro.
El alumnado del CPR Jorge Juan, el IES As Telleiras y el CPR Ayala trabajó de forma conjunta en varias dinámicas participativas orientadas a detectar necesidades comunes y convertirlas en propuestas concretas para trasladar al Concello. Las iniciativas se organizaron en cuatro grandes bloques: movilidad, ocio, salud física y mental y preparación para el futuro. En materia de movilidad, los estudiantes señalaron la falta de autonomía para desplazarse por Narón, especialmente en las zonas rurales. Entre las propuestas destacaron la ampliación de las líneas de transporte público, la mejora de los carriles bici y de la conexión entre parroquias, además de la incorporación de bicicletas eléctricas como alternativa sostenible.
Respecto al ocio, reclamaron espacios propios, seguros y accesibles para reunirse y desarrollar actividades variadas. Entre las ideas planteadas figuran locales municipales con zonas de descanso, música, juegos de mesa o videojuegos, así como la recuperación de espacios urbanos y naturales como puntos de encuentro.
Otra de las líneas de trabajo se centró en la salud física y mental. El alumnado propuso crear parques de calistenia, mejorar instalaciones deportivas ya existentes y construir nuevas infraestructuras como pistas de fútbol sala o piscinas. También defendieron el deporte como una herramienta de socialización y bienestar emocional frente al estrés académico.
Además, los participantes incidieron en la necesidad de recibir más formación práctica sobre cuestiones relacionadas con la vida cotidiana, como gestión económica, acceso al empleo o habilidades domésticas. También plantearon la organización de charlas con profesionales y antiguos estudiantes para acercar experiencias reales al entorno educativo.
Las conclusiones finales fueron presentadas ante las representantes municipales por portavoces escogidos por el propio alumnado.